Analyse des erreurs commises par les élèves de la quatrième année moyenne du CEM Djaber Iben Zeid de Ghardaia dans leurs productions écrites

Abstract

Ce travail s’est appuyé sur l’approche qualitative sous forme d’une analyse des erreurs selon leurs types linguistiques à savoir le niveau morphosyntaxique, lexico-sémantique, orthographique, phonétique, ainsi que les erreurs dues au phénomène de l’alternance codique