Le rôle de l’alternance codique dans les pratiques pédagogiques des enseignants d’anglais au cycle moyen : cas de quelques établissements scolaire de Bejaia et de Jijel

Abstract

L’alternance codique, un phénomène de contact de langue par excellence elle représente le noyau de notre travail de recherche, plus précisément nous avons opté pour l’étude de ce phénomène et son rôle dans les différentes pratiques pédagogiques chez les enseignants d’anglais du cycle moyen et ce dans deux communes issues de deux villes voisines à savoir la commune de Jijel et celle de Bejaia