Ce travail tentera de répondre à une question principale qui consiste àsavoir si les démarches d’enseignement de la langue française, dans les classes d’économie et de gestion, répondent aux besoins langagiers des étudiants de cette
filière. Autrement dit, dans quelle mesure les aident-elles à mieux comprendre etcerner les cours de spécialités ?
