أثر السياق اللغوي في ظل المقاربة بالكفاءات السنة الرابعة ابتدائي : المدرسة الجزائرية نموذجا

Please use this identifier to cite or link to this item: http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/16354

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	إيوكنان, نعيمة	-
dc.contributor.author	طواهرية, مسيفة	-
dc.contributor.author	عموري, السعيد ( مدير البحث )	-
dc.date.accessioned	2021-07-12T10:25:00Z	-
dc.date.available	2021-07-12T10:25:00Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16354	-
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	منهج المقاربة بالكفاءات منهج جديد في المنظومة التربوية، و هذا ما ساعد على تنمية القد ا رت لدى المتعلمين. المقاربة بالكفاءات عبارة عن مقاربة تربوية تعطي الأولوية للمتعلم بالدرجة الأولى و ذلك من خلال معالجة النقائص و تسليح المتعلم بمجموعة من الكفاءات الأساسية لمواجهة الصعوبات التي تعيقه خاصة في المستقبل عند انضمامه لعالم الشغل.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	المقاربة بالكفاءات : السياق اللغوي : أثر	en_US
dc.subject	اللغة العربية : تعليم ابتدائي : الجزائر	en_US
dc.title	أثر السياق اللغوي في ظل المقاربة بالكفاءات السنة الرابعة ابتدائي : المدرسة الجزائرية نموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
أثر السياق اللغوي في ظل المقاربة بالكفاءات السنة الرابعة ابتدائي المدرسة الجزائرية نموذجا.pdf		834.93 kB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI