L’évaluation de la production de l’écrit en classe de première année secondaire

dc.contributor.author	Benlatreche, Dounia -Zed
dc.contributor.author	Larfi, Kahina
dc.contributor.author	Tatah, Nabila (Directrice de thèse)
dc.date.accessioned	2018-06-05T10:02:58Z
dc.date.available	2018-06-05T10:02:58Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/10105
dc.description	Option : Sciences du langage	en_US
dc.description.abstract	L'évaluation en classe de langue étrangère ne se limite pas à enregistrer de manière externe des acquis. Au contraire, évaluer des acquis revient à construire un point de vue sur lacompétence communicative des apprenants. Cela exige de définir préalablement des objectifs à atteindre, choisir les outils adaptés à la situation, mettre en oeuvre une échelle de niveaux et définir les critères de passation. C'est donc une démarche complexe qui fait appel à la compétence de l'enseignant, son savoir-faire professionnel et à sa maîtrise des techniques et des outils d'évaluation. A cet effet ce travail a pour principal objectif de mettre en évidence cette complexité et les difficultés que peuvent rencontrer les enseignants lors de l'évaluation de la production del'écrit en langue étrangère.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Evaluation en FLE : Conceptualisation et complexité	en_US
dc.subject	Langue étrangère : Evaluation	en_US
dc.title	L’évaluation de la production de l’écrit en classe de première année secondaire	en_US
dc.type	Thesis	en_US