La place de la centration sur l’apprenant en classe de 2ème année moyenne : cas de collège Bouti Akli -Sétif- et Zemouri Aamar –Bejaia-

dc.contributor.author	Derradji, Meryem
dc.contributor.author	Boufoudi, Ghania
dc.contributor.author	Ouyougout
dc.date.accessioned	2018-09-18T13:03:53Z
dc.date.available	2018-09-18T13:03:53Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/10941
dc.description	Option : Didactique du français	en_US
dc.description.abstract	Dans ce mémoire nous avons décrire la place de l’apprenant dans les différentes méthodologies d’enseignement, puis nous avons défini l’approche communicative et la centration sur l’apprenant, puis la relation entre l’enseignant et l’apprenant, ensuite nous avons présenté et analysé le manuel scolaire. comme nous avons fait la description du corpus et le déroulement de l’enquête, finissant par analyser les questionnaires que nous avons distribué aux enseignants	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Apprenant : 2éme année moyenne : Sétif : Bejaia	en_US
dc.title	La place de la centration sur l’apprenant en classe de 2ème année moyenne : cas de collège Bouti Akli -Sétif- et Zemouri Aamar –Bejaia-	en_US
dc.type	Thesis	en_US