L'enseignement/apprentissage du conte en FLE chez les apprenants de 2ème année moyenne

dc.contributor.author	Lilia, Mana
dc.contributor.author	Nouara, Mayouche
dc.contributor.author	Fateh (Encadreur), Abdelouhab
dc.date.accessioned	2021-01-27T13:46:28Z
dc.date.available	2021-01-27T13:46:28Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/13967
dc.description	Option : Didactique des langues étrangères	en_US
dc.description.abstract	Le conte comme support pédagogique et par ses différentes démentions est considéré comme propre à transmettre des valeurs voire même développer et mobiliser certaines compétences. L'intégration de ce genre textuel dans les manuels scolaires est reliée à divers objectifs pédagogiques visant à exposer les jeunes apprenants algériens au phénomène de l'inter(culturalité), le conte trouve sa place dans les programmes scolaires en Algérie, celui de la deuxième année moyenne entre autre. Etant l'objet principal de cette recherche, ce genre littéraire facilite l'enseignement/apprentissage du FLE, ceci par l'étude des contes issus de différents pays ainsi que de différentes cultures présents dans le manuel de la deuxième année moyenne	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	FLE : Conte : Enseignement et apprentissage	en_US
dc.title	L'enseignement/apprentissage du conte en FLE chez les apprenants de 2ème année moyenne	en_US
dc.type	Thesis	en_US