Abstract:
La prise en charge de toutes les activités de langue est importante dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère. Cela permet à l'apprenant de maîtriser les règles générales de formation et de construction des phrases, des paragraphes, des textes; à travers une ou plusieurs tâches à accomplir portant sur la grammaire, le lexique, l'orthographe, …etc. A travers ce travail, nous avons essayé de jeter un regard sur la pratique des activités de langue en classe de master1 didactique de français, et repérer les insuffisances didactiques de ces activités, et ce, afin d'y remédier. Pour notre recherche, nous nous sommes basés sur l'analyse des activités pédagogiques travaillées par les enseignants de la matière Renforcement linguistique du master1 didactique de français à l'université de Bejaia. Cette recherche nous a permis de constater d'abord, que tous les enseignants ne pratiquent pas l'évaluation diagnostique. Et que les documents authentiques ne sont pas suffisamment exploités. Notre analyse nous a montré aussi qu'il y a une multiplicité et une variation des types des activités proposées, et enfin que les activités rédactionnelles ne sont pas prises en charge suffisamment par les enseignants. Nous nous sommes donc orientés, après l'analyse des résultats de notre recherche, vers quelques propositions didactiques à effectuer afin de remédier aux insuffisances déterminées
