Les productions finales des séquences didactiques du premier projet de la première année moyenne : analyse et proposition de remédiation

dc.contributor.author	Nesrine, Belkaid
dc.contributor.author	Kenza, Chikh
dc.contributor.author	Younes (Encadreur), Benberkane
dc.date.accessioned	2021-01-31T12:42:33Z
dc.date.available	2021-01-31T12:42:33Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/14028
dc.description	Option : Linguistique et langues appliquées	en_US
dc.description.abstract	Notre mémoire s'intitule « les productions finales des séquences didactiques du premier projet de la première année moyenne : analyse et proposition de remédiation», il se compose de deux chapitres : le premier, dans un premier lieu, nous avons défini les concepts clés qui ont relation avec le sujet traité : projet pédagogique, genre de discours et brochure. Dans un second lieu, nous avons conçu une grille d'analyse renfermant les caractéristiques de la brochure, et nous avons rendu compte des résultats obtenus d'analyse des productions écrites des apprenants de la première année moyenne. Dans le second chapitre, nous avons élaboré 69 activités qui prennent en charge les lacunes des apprenants décelées dans le premier chapitre	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	FLE : Séquence didactique : Productions écrites : Erreurs : Analyse et remédiation	en_US
dc.title	Les productions finales des séquences didactiques du premier projet de la première année moyenne : analyse et proposition de remédiation	en_US
dc.type	Thesis	en_US