Proposition didactique pour l'enseignement/apprentissage du théâtre en classe de 2.A.S

dc.contributor.author	Sarah, Senoune
dc.contributor.author	Lydia, Samah
dc.contributor.author	Amar (Encadreur), Ammouden
dc.date.accessioned	2021-01-31T12:54:56Z
dc.date.available	2021-01-31T12:54:56Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/14031
dc.description	Option : Linguistique et langues appliquées	en_US
dc.description.abstract	Notre travail de recherche porte sur proposition didactique pour l'enseignement /apprentissage du théâtre en classe de 2.A.S. Nous nous sommes intéressées par la réalisation d'une séquence didactique autour du théâtre en classe de FLE, dont nous avons abordés un ensemble d'activités bien structurées et organisées qui visent un seul objectif, faire acquérir à des apprenants un savoir-faire et un savoir-être. Affirmons donc que le théâtre comme projet de classe représente une véritable source pour améliorer différentes compétences telle que la compétence communicative langagière, culturelle et interculturelle	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	FLE : Théâtre : Séquence didactique : Enseignement et apprentissage	en_US
dc.subject	FLE : Théâtre : Compétences langagière : Amélioration	en_US
dc.title	Proposition didactique pour l'enseignement/apprentissage du théâtre en classe de 2.A.S	en_US
dc.type	Thesis	en_US