Abstract:
A l'instar de la reforme du système éducatif algérien, l'enseignement du FLE au cycle primaire a connu des changements très importantes. Cette réorganisation est insistée sur les méthodes et les contenus des programmes de la langue française au primaire, et plus précisément en classe de la 3éme année primaire, où on a remarqué que l'oral est favorisé.
A la lumière de tous ce qu'on a abordés et analysés tout au long de notre recherche, nous avons touché un peu le rôle immense de la phonétique dans l'enseignement/apprentissage du français en classe de débutants de cette langue (clase de la 3éme A.P). Notre analyse nous a permet de supposer une réponse à notre problématique de ce travail de recherche, les résultats obtenus nous a montré que l'enseignement de la phonétique est limité juste aux activités de l'oral
