إشكالية تدريس النحو العربي في ضوء المقاربة النصية : السنة الثانية ثانوي أنموذجا

Abstract

لقد شغلت مسألة تدريس النحو العربي بال علماء النحو و مدرسية منذ القدم كما كان أيضا ضمن التوجيهات الحديثة، في إطار إصلاحات الكبرى التي تقوم بها الأنظمة المعاصرة، حيث تيسر مسألة تدريس النحو حملت من الإشكالات المتعلقة بالأسباب و الأهداف و ارتباطها بمستوى الطلبة. و هذا البحث يطرح إشكالية تدريس النحو العربي في ضوء المقاربة النصية، و ذلك بأخذ عينة من السنة الثانية ثانوي كنموذج للدراسة