Abstract:
Notre étude s'inscrit dans l'optique de l'analyse des difficultés de prononciation des voyelles chez les apprenants algériens cas des apprenants de 1ere et 2e année secondaire.
Cette étude a pour objectif d'identifier les erreurs articulatoires les plus fréquentes chez les apprenants. Nous avons opté pour cette thématique car nous avons constaté
que la plupart des apprenants algériens rencontrent des problèmes de prononciation des éléments phoniques du français. Nous avons basé sur les voyelles car nous avons remarqué que la majorité d'entre eux rencontrent des difficultés à prononcer les voyelles orales et nasales et souvent ils confondent et n'arrivent pas à distinguer entre elles.
