La compétence interculturelle en classe de FLE : cas de la 3 ème année moyenne

dc.contributor.author	Kerkour, Tinhinane
dc.contributor.author	Ziani, Wafa
dc.contributor.author	Ouyougoute, Samia (encadreur)
dc.date.accessioned	2022-02-14T09:13:34Z
dc.date.available	2022-02-14T09:13:34Z
dc.date.issued	2021-12
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/18146
dc.description	Option : Littérature et Approches Interdisciplinaires	en_US
dc.description.abstract	proposés comme support pédagogiques. Le manuel scolaire de 3ème Am accorde t'il une place a la culture ? Les activités proposées favorisent elles l'aspect interculturel ? C'est notre question principale à laquelle nous avons essayé de répondre en analysant les contenus des textes et les thèmes représentés dans le manuel de 3ème année. Les résultats obtenus nous ont montré que les activités proposées pourraient travailler plus l'aspect linguistique que culturel, autrement dit la culture intégrée dans le manuel scolaire est purement algérienne et il ya une absence de l'interculturel dans le manuel et dans les pratiques de classes	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	Compétence interculturelle : Enseignement : FLE	en_US
dc.subject	Compétence culturelle : Enseignement : 3 éme année moyenne	en_US
dc.subject	Classe de FLE: 3 éme année moyenne	en_US
dc.title	La compétence interculturelle en classe de FLE : cas de la 3 ème année moyenne	en_US
dc.type	Thesis	en_US