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La classe inversée en ligne pour enseigner et apprendre le FLE

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dc.contributor.author Djebbar, Agnes
dc.contributor.author Djouadi, Lydia
dc.contributor.author Touati, Radia (encadreur)
dc.date.accessioned 2022-02-14T14:49:13Z
dc.date.available 2022-02-14T14:49:13Z
dc.date.issued 2021-12
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/18167
dc.description Option : Didactique en_US
dc.description.abstract notion de l'enseignement à distance; on y définit l'enseignement à distance, son historique, son évolution, à partir du développement de la presse-papier à l'usage de la technologie moderne, tout en se référant aux générations qui ont façonné cette pratique didactique. Vient après son principe de fonctionnement selon les schémas : " imprimés-polycopiés " puis " diapositives " et " enregistrements vidéo " et enfin, " l'évolution des outils de communications et l'approche par compétence ". Le deuxième chapitre est la partie principale de notre mémoire ; dans ce chapitre nous avons commencé par la définition de la classe inversée dans l'enseignement et l'apprentissage du FLE et son aperçu historique. Nous détaillons ses typologies et précisons ses outils numériques en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.subject Enseignement à distance en_US
dc.subject Classe inversée en ligne: Didactique : FLE en_US
dc.subject Enseignement/Apprentissage : FLE en_US
dc.title La classe inversée en ligne pour enseigner et apprendre le FLE en_US
dc.type Thesis en_US


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