Abstract:
L’apprentissage de FLE exige aujourd’hui l’utilisation de plusieurs supports pouvant faciliter cet apprentissage. Donc l’intégration de l’image joue un rôle important comme support d’activité dans l’enseignement du FLE.
Notre travail porte sur l’impact de l’image dans l’activité de production orale et écrite. Nous avons pris comme exemple le cycle moyen et précisément les apprenants de la 2ème année.
Dans ce travail de recherche, nous avons traité le thème d’un point de vue théorique et pratique, la première partie comprend tous les aspects théoriques relatifs à l’intégration de l’image dans la production orale et écrite. Et pour la deuxième partie nous avons abordé le corpus et la méthodologie de recherche utilisés sur le terrain ainsi l’échantillonnage de l’enquête. Finalement, d’après l’analyse et l’interprétation des résultats obtenus, nous avons confirmé
que l’image a un impact positif dans le processus d’apprentissage de FLE lors de l’activité de production orale et écrite, car elle facilite la tâche non seulement aux enseignants mais aussi aux apprenants, elle favorise la mémorisation et la motivation chez l’apprenant et le pousse à produire facilement.
