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Les erreurs grammaticales dans les écrits des apprenants de 5ème année primaire en Algérie

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dc.contributor.author Nait Bouda, Btitra
dc.contributor.author Fenniche, Melyssia
dc.contributor.author Meziane, Khedoudja (directrice de thèse)
dc.date.accessioned 2023-10-16T12:13:11Z
dc.date.available 2023-10-16T12:13:11Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.uri http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/22231
dc.description Didactique en_US
dc.description.abstract Ce travail de recherche vise à étudier les erreurs grammaticales en production écrite ainsi à proposer des activités de remédiation qui permettent aux apprenants de renforcer leurs compétences grammaticales. Nous avons constaté que les apprenants rencontrent des difficultés dans l'apprentissage de la grammaire et commettent des erreurs notamment celles de syntaxes tels que le mauvais usage et l’oubli des pronoms personnels et les verbes. Aussi, les erreurs d’orthographe grammaticales, telles que l'accord en genre et en nombre, ainsi que la conjugaison. Les difficultés résultent de l'incompétence des apprenants, principalement en raison de leur méconnaissance des règles de la langue française sans oublier l'influence de la langue maternelle, qui peut être considérée comme un facteur obstacle à une expression correcte. en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.subject Apprenant : écrits : erreur grammaticale : analyse : 5ème année primaire : Algérie en_US
dc.title Les erreurs grammaticales dans les écrits des apprenants de 5ème année primaire en Algérie en_US
dc.type Thesis en_US


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