Abstract:
Le but de l'enseignement/apprentissage de la compétence interculturelle, est de
préparer l'apprenant à interagir avec des personnes ayant des valeurs culturelles
différentes des siennes, le rendant ainsi conscient de la diversité culturelle mondiale et
capable de l'accepter et de la respecter. Pour évaluer l'apport de la dimension
interculturelle dans le manuel de 4ème année moyenne (4 AM), nous avons examiné la
présence de cet aspect dans le programme algérien et son équivalent tunisien. Afin de
répondre à nos questions de recherche et d'atteindre nos objectifs, nous avons utilisé
deux outils : une analyse du contenu et des textes des manuels de 4ème année
moyenne des deux pays, ainsi que des propositions d'activités didactiques pour
améliorer cette compétence. Notre enquête a révélé et analysé les obstacles rencontrés
par les manuels scolaires de FLE en 4ème année moyenne, dans l'enseignement de la
compétence interculturelle.
