Le premier chapitre est consacré à un bref état de la question relatif d’une part à l’évolution des enseignement/apprentissages de la lecture et de l’écriture, et d’autre part, à la problématique relative à l’approche intégrée de ces deux enseignements. Le deuxième chapitre est réservé aux résultats de l’étude que nous avons réalisée pour vérifier les hypothèses que nous venons formuler
