Qu’en est-il de La mise en oeuvre de la pédagogie active en classe de quatrième année moyenne

dc.contributor.author	Zakaria, Ouahiba
dc.contributor.author	Benamer, Belkacem (encadreur)
dc.date.accessioned	2018-01-16T10:01:53Z
dc.date.available	2018-01-16T10:01:53Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/6060
dc.description	Option : Didactique du Français	en_US
dc.description.abstract	Notre travail s’inscrit sans équivoque dans une démarche didactique ciblant essentiellement la pratique de la pédagogie active en classe de quatrième année moyenne, car un apprentissage ne peut être efficace, performant que s’il s’appuie sur une méthode d’enseignement efficiente.Incontestablement, l’utilisation de la pédagogie active dans des contextes d’enseignement/apprentissage des langues constitue une alternative favorable pour développer les compétences linguistique, la communication et l’interaction dans la classe de langue	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Béjaia	en_US
dc.subject	Français : Enseignement	en_US
dc.subject	Pédagogie active : Classe moyenne	en_US
dc.title	Qu’en est-il de La mise en oeuvre de la pédagogie active en classe de quatrième année moyenne	en_US
dc.type	Thesis	en_US