Difficultés d’apprentissage du français dans les productions écrite et orale : cas des apprenants du lycée El-Hourria à Constantine; analyse contrastive et ociolinguistique

dc.contributor.author	Saida, Ibtissem
dc.contributor.author	Harzoune, Hamid
dc.contributor.author	Lanseur, Soufiane (encadreur)
dc.date.accessioned	2018-01-31T09:53:30Z
dc.date.available	2018-01-31T09:53:30Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/6617
dc.description	Option Sciences du langage	en_US
dc.description.abstract	L'auteur tente d’exposer les résultats d’une analyse faite sur un corpus à la fois écrit et orale. De ce fait, il s'interroge sur un phénomène découlant du contact de langues dans les expressions écrites et orales des lycéens, en cours d’apprentissage du français langue étrangère qui est l’erreur	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Béjaia	en_US
dc.subject	Sociolinguistique	en_US
dc.subject	Analyse contrastive	en_US
dc.title	Difficultés d’apprentissage du français dans les productions écrite et orale : cas des apprenants du lycée El-Hourria à Constantine; analyse contrastive et ociolinguistique	en_US
dc.type	Thesis	en_US