Abstract:
Dans cette présente recherche, nous avons essayé, en quelque sort, de démontrer l’utilité des documents iconographiques et leur apport dans le développement de la compétence d’expression orale chez les apprenants, plus particulièrement ceux de 2ème année secondaire. Pour cela, nous avons recouru à un cadrage théorique dans lequel nous avons entamé les multiples définitions et conceptions qui s’articulent autour la notion des documents iconographiques, comme nous avons aussi opté à l’analyse d’une partie du manuel scolaire . Concernant le cadrage pratique, nous avons choisi de le réserver à l’analyse de notre enquête : un questionnaire pour les enseignants, un autre pour les apprenants et une description pour les deux séances d’observation effectuées au niveau des deux établissements scolaires
