Portfolio en licence de français : état des lieux et perspectives

dc.contributor.author	Taous, Benboudjema
dc.contributor.author	Mounia, Debbou
dc.contributor.author	Nadir, Lalileche (Encadreur)
dc.date.accessioned	2017-05-30T11:22:25Z
dc.date.available	2017-05-30T11:22:25Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/748
dc.description	Option : Didactique du français	en_US
dc.description.abstract	Le but de la présente recherche est de déterminer la place que tient le portfolio dans les pratiques évaluatives des enseignants et de vérifier si cet outil est connu ou utilisé par les apprenants de licence de français. De plus, cette étude tente de chercher si la compétence de l’autoévaluation est développée chez ces apprenants tout en examinant leur degré de motivation.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Universite de Bejaia	en_US
dc.subject	Portfolio : FLL : enseignement/apprentissage : Évaluation	en_US
dc.title	Portfolio en licence de français : état des lieux et perspectives	en_US
dc.type	Thesis	en_US