Approche et démarche de l’enseignement/apprentissage de compréhension écrite : cas de la 3AM

Abstract

Ce travail de recherche tente de savoir si la compréhension n’est pas investie lors de la séance de l’écrit ; et à quel point les séances de la compréhension de l’écrit travaillent le niveau textuel et discursif du texte.