dc.contributor.author |
Boukeroui, Katia |
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dc.contributor.author |
Derradji, Leila (Encadreur) |
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dc.date.accessioned |
2021-04-29T10:16:44Z |
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dc.date.available |
2021-04-29T10:16:44Z |
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dc.date.issued |
2013 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/15171 |
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dc.description |
Option : didactique |
en_US |
dc.description.abstract |
Dans ce présent travail nous tenterons d'étudier les interactions orales dans l'enseignement apprentissage du français langue étrangère (FLE) au primaire, ce qui nous conduit à notre problématique qui va porter sur la place qu'occupe les interactions orales en classe de FLE. Nous tenterons à travers cette contribution de vérifier : Qu'en est-il des interactions en classe de 5ème année primaire?. Autrement dit, est ce que les interactions sont favorisées par l'enseignant en classe de français langue étrangère (FLE) ? |
en_US |
dc.language.iso |
fr |
en_US |
dc.publisher |
Université de Bejaia |
en_US |
dc.subject |
FLE : Enseignement et apprentissage : Interactions |
en_US |
dc.subject |
Français (Langue) : Interactions orales : Enseignement et apprentissage |
en_US |
dc.title |
L'interaction en classe de français langue étrangère : cas des élèves de cinquième année primaire |
en_US |
dc.type |
Thesis |
en_US |