Abstract:
A travers cette recherche, nous avons expérimenté des activités ludiques que nous avons proposé dans le cadre de l'enseignement de l'oral en classe de 4ème année moyenne et par la suite nous avons observées les séances réalisées et nous les avons analysé pour déterminé la place de ces expressions idiomatiques dans le développement de la compétence orale tant en compréhension qu'en production, avec et sans l'intégration des TIC comme moyen de leur réalisation