Abstract:
Cette recherche examine la place du français dans l'enseignement de l'anglais en Algérie, en mettant l'accent sur les CEM de la wilaya de Béjaïa. L'étude explore comment les enseignants d'anglais intègrent le français dans leurs cours et comment cela affecte la compréhension des élèves. Les résultats révèlent que le français est largement utilisé comme langue de transition pour expliquer des concepts complexes en anglais. De plus, certains enseignants estiment nécessaire d'utiliser les langues maternelles des élèves pour faciliter la compréhension, surtout lorsque les élèves rencontrent des difficultés avec le français et l'anglais. Cette recherche met en lumière l'importance du français dans l'apprentissage de l'anglais au cycle moyen en Algérie et souligne la nécessité d'une approche équilibrée pour optimiser l'apprentissage linguistique, tout en reconnaissant la valeur du plurilinguisme dans le paysage éducatif algérien.
