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Mémoires de Master: Recent submissions

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Les représentations de la langue française chez les étudiants de la première année lettre arabe

Yaici, Sara; Guedjali, Hicham; Ouyougout, Samira (Directrice de thèse) (Université de Bejaia, 2020)

Notre travail s'inscrit dans une perspective sociolinguistique, cherche à explorer les representations des etudiants de département de lettre et langue arabe de l'université Abderahmane Mira de Bejaia ....
Etude des prénoms féminins dans la commune de Bejaia Années 1940-1950 : Approche morphosémantique

Arab, Karima; Akir, Hania (Directrice de thèse) (Université de Bejaia, 2020)

Ce travail s’inscrit dans le domaine de l’onomastique. Pour savoir en quoi consistent les particularités morphologiques et sémantiques des prénoms de cette région, j’ai divisé ce travail en deux grands chapitres : le ...
Proposition didactique pour l'enseignement-apprentissage de la lettre de motivation en 3ème année de Licence français

Boughani, Yasmina; Boubadjou, Souhila; Benberkane, Younes (Encadreur) (Université de Bejaia, 2017)

Ce travail de recherche a consisté à mettre en place une proposition didactique pour l'enseignement-apprentissage de la lettre de motivation en 3ème année Licence afin d'y arrivé, nous avons d'abord étudié la conformité ...
Pistes didactiques pour enseigner les expressions idiomatiques on vise la compétence orale avec les élèves de 4ème année moyenne en français langue étrangères

Asbai, Karima; Bouachour, Siham; Ouldbenali, Naima (Encadreur) (Université de Bejaia, 2017)

A travers cette recherche, nous avons expérimenté des activités ludiques que nous avons proposé dans le cadre de l'enseignement de l'oral en classe de 4ème année moyenne et par la suite nous avons observées les séances ...
La fable comme genre dans l'enseignement /apprentissage du FLE en 2eme année moyenne

Abbas, Djazira; Kedjtoul, Samir; Slahdji, Dalil (Encadreur) (Université de Bejaia, 2017)

Notre travail de recherche s'est focalisé sur la fable, particulièrement sur son efficacité pour l'enseignement du FLE, et la manière par laquelle cette dernière est prise et exploitée en classe de deuxième année moyenne
Le développement de la compétence orale en première année licence : objectifs, méthodologie et outils

Aourtilane, Amal; Bahmed, Fatima; Lalileche, Nadir (Encadreur) (Université de Bejaia, 2017)

Ce travail de recherche s'inscrit dans le domaine de la didactique, il est motivé par l'importance de l'oral d'une part, et les difficultés rencontrées par le nouveau bachelier afin de passer de l'arabe comme langue de ...
L'approche par compétences dans l'enseignement de l'écrit en 4ème année moyenne entre directives et pratiques de classe

Oughlis, Leila; Ouanoughi, Dihia; Lalileche, Nadir (Encadreur) (Université de Bejaia, 2017)

L'objectif de ce travail de recherche, est de démontrer les moyens ou les procédures utilisées par les enseignants pour développer une compétence écrite chez les apprenants de 4ème année moyenne, qui affronteront l'épreuve ...
Conception d'une séquence didactique portant sur le reportage vidéo

Benakli, Mounir; Ammouden, Amar (Encadreur) (Université de Bejaia, 2017)

Dans cette recherche, nous avons tenté d'élaborer une séquence didactique, qui s'inscrit dans un projet didactique portant sur l'enseignement/apprentissage du reportage vidéo. Ce projet est programmé au lycée (2ème année), ...
Le rôle de l'interaction verbale dans l'apprentissage du vocabulaire : cas des élèves de 4éme année moyenne

Atmaoui, Hanane; Achouche, Samia; Ould Benali, Naima (Encadreur) (Université de Bejaia, 2017)

Ce travail a pour objectif d'analyser et d'examiner les interactions dans la classe de FLE. Ensuite, il a pour but d'affirmer ce constat « la motivation des apprenants à s'exprimer à l'oral contribue à l'enrichissement du ...
Inscription de l'apprenant de FLE dans les consignes des activités orales et écrites de 1ère A.S : l'argumentation dans la lettre ouverte

Arroudj, Wissem; Benboudjema, Tanina; Benamer-Belkacem, Fatima (Encadreur) (Université de Bejaia, 2017)

A travers notre analyse des corpus et outils d'investigation : les réponses des enseignants interrogés, l'étude des consignes du manuel, les résultats des observations que nous avons effectuées et le bilan des séances que ...
Les besoins langagiers du FLE : élaboration d'une unité didactique

Bektache, Azzedine; Lakab, Youcef; Derradji, Leila (Encadreur) (Université de Bejaia, 2016)

L'enseignement/apprentissage des langues étrangères devrait faire l'objet d'un vaste travail critique et constructif qui permettra de suivre un nouvel itinéraire pédagogique menant vers la pratique d'un enseignement ...
Place du non-verbal dans l'évaluation de l'exposé oral (1ère année universitaire)

Laoubi, Katia; Mancer, Naima (Encadreur) (Université de Bejaia, 2015)

Quand nous avons entamé notre travail de recherche, notre objectif était de déterminer la place du non-verbal dans l'évaluation d'un exposé oral. Pour mieux clarifier notre thème de recherche, on s'est posé les questions ...
L'approche communicative et l'enseignement de la grammaire en 5ème année primaire

Afroukh, Saida; Ammouden, Amar (Encadreur) (Université de Bejaia, 2014)

Tout le monde se plaint du niveau des élèves en français qui se dégrade de plus en plus, mais aussi des méthodes qui sont utilisées dans l'enseignement des langues en Algérie qui sont loin de pouvoir apporter la solution ...
La séquence didactique dans l'enseignement de l'arabe et du français en 2ème AM

Barkou, Samia; Ammouden, M'hand (Encadreur) (Université de Bejaia, 2014)

Notre mémoire comporte deux chapitres. Dans le premier, nous traiterons de la séquence didactique, de ses étapes et de ses principes, avant d'expliciter davantage la problématique que nous venons d'évoquer. Dans le second, ...
La place de la grammaire dans le manuel et le programme de 3 A.S

Amiar, Rekia; Ammouden, Amar (Université de Bejaia, 2014)

L'enseignement/apprentissage d'une langue accorde une place importante à l'enseignement grammatical, qui a l'objectif de développer la compétence de communication. Cet enseignement exige la maitrise des structures grammaticales ...
La place et le rôle du manuel scolaire dans l'enseignement/apprentissage du FLE : cas de la 3ème année primaire

Nabet, Amal; Tatah, Nabila (Encadreur) (Université de Bejaia, 2014)

Cette recherche consiste à déterminer la place du manuel scolaire dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère. Ainsi qu'à la conformité du manuel au programme et le rôle joué par celui-ci. En effet, le ...
Enseigner autrement le document historique en cours de français langue étrangère : cas de la troisième année secondaire

Chemam, Hanane; Ammouden, Amar (Encadreur) (Université de Bejaia, 2014)

Tout au long de notre travail, nous étions guidés par le désir d'apporter une touche nouvelle au programme scolaire de français en troisième année secondaire, précisément l'enseignement du document historique. Nous avons ...
L'interculturel en situation FLE : réalité où discours didactique

Saidani, Salim; Abdelouahab, Fateh (Encadreur) (Université de Bejaia, 2014)

Par le biais de ce modeste travail, nous avons voulu démontrer la face cachée de la classe de FLE au secondaire (3ème AS) et plus précisément d'indiquer la place accordée à la notion de l'interculturalité au secondaire. ...
Analyse des besoins langagiers scripturaux de professionnels des banques

Sahir, El Djida; Ammouden, M'hand (Encadreur) (Université de Bejaia, 2014)

Nous voulons à travers notre recherche connaitre les besoins langagiers des professionnels dans les banques. C'est à dire leurs difficultés, leurs besoins et les démarches et moyens didactiques nécessaires pour remédier à ...
L'importance da la récitation en classe de 3ème AP

Ounas, Fouad; Makhloufi, Nassima (Encadreur) (Université de Bejaia, 2014)

L'objectif de cette recherche est de répondre à notre question sur les avantages qu'apporte la récitation à l'élève en matière de maitrise de la langue dès sa première année de FLE, et la contribution qu'elle peut avoir ...

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