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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 2020 | La théâtralité dans le roman de Khalil de Khadra Yasmina | Amir, Nesrine; Mokhtari, Fizia (Directrice de thèse) |
| 2020 | Stratégies d'apprentissage de l'écrit chez les étudiants algériens de première année licence de français | Hammar, Kenza; Hadadj, Sara; Makhloufi, Nacima (Directrice de thèse) |
| 2020 | La création lexicale dans le roman maghrébin, étude comparative : cas de la terre et le sang de Mouloud FERAOUN et de l’interdite de Malika Mokedem | Tafoukt, Badis; Bessai, Bachir (Directeur de thèse) |
| 2020 | Les représentations de la langue française chez les étudiants de la première année lettre arabe | Yaici, Sara; Guedjali, Hicham; Ouyougout, Samira (Directrice de thèse) |
| 2020 | Etude des prénoms féminins dans la commune de Bejaia Années 1940-1950 : Approche morphosémantique | Arab, Karima; Akir, Hania (Directrice de thèse) |
| 2017 | Proposition didactique pour l'enseignement-apprentissage de la lettre de motivation en 3ème année de Licence français | Boughani, Yasmina; Boubadjou, Souhila; Benberkane, Younes (Encadreur) |
| 2017 | Pistes didactiques pour enseigner les expressions idiomatiques on vise la compétence orale avec les élèves de 4ème année moyenne en français langue étrangères | Asbai, Karima; Bouachour, Siham; Ouldbenali, Naima (Encadreur) |
| 2017 | La fable comme genre dans l'enseignement /apprentissage du FLE en 2eme année moyenne | Abbas, Djazira; Kedjtoul, Samir; Slahdji, Dalil (Encadreur) |
| 2017 | Le développement de la compétence orale en première année licence : objectifs, méthodologie et outils | Aourtilane, Amal; Bahmed, Fatima; Lalileche, Nadir (Encadreur) |
| 2017 | L'approche par compétences dans l'enseignement de l'écrit en 4ème année moyenne entre directives et pratiques de classe | Oughlis, Leila; Ouanoughi, Dihia; Lalileche, Nadir (Encadreur) |
| 2017 | Conception d'une séquence didactique portant sur le reportage vidéo | Benakli, Mounir; Ammouden, Amar (Encadreur) |
| 2017 | Le rôle de l'interaction verbale dans l'apprentissage du vocabulaire : cas des élèves de 4éme année moyenne | Atmaoui, Hanane; Achouche, Samia; Ould Benali, Naima (Encadreur) |
| 2017 | Inscription de l'apprenant de FLE dans les consignes des activités orales et écrites de 1ère A.S : l'argumentation dans la lettre ouverte | Arroudj, Wissem; Benboudjema, Tanina; Benamer-Belkacem, Fatima (Encadreur) |
| 2016 | Les besoins langagiers du FLE : élaboration d'une unité didactique | Bektache, Azzedine; Lakab, Youcef; Derradji, Leila (Encadreur) |
| 2015 | Place du non-verbal dans l'évaluation de l'exposé oral (1ère année universitaire) | Laoubi, Katia; Mancer, Naima (Encadreur) |
| 2014 | L'approche communicative et l'enseignement de la grammaire en 5ème année primaire | Afroukh, Saida; Ammouden, Amar (Encadreur) |
| 2014 | La séquence didactique dans l'enseignement de l'arabe et du français en 2ème AM | Barkou, Samia; Ammouden, M'hand (Encadreur) |
| 2014 | La place de la grammaire dans le manuel et le programme de 3 A.S | Amiar, Rekia; Ammouden, Amar |
| 2014 | La place et le rôle du manuel scolaire dans l'enseignement/apprentissage du FLE : cas de la 3ème année primaire | Nabet, Amal; Tatah, Nabila (Encadreur) |
| 2014 | Enseigner autrement le document historique en cours de français langue étrangère : cas de la troisième année secondaire | Chemam, Hanane; Ammouden, Amar (Encadreur) |
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